数字媒体技术应用 专业人才培养方案

序号

课程

名称

课程目标

主要教学内容和要求

课时

1

中国

特色

社会

主义

课程目标：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特⾊社会主义道路⾃信、理论⾃信、制度⾃信、⽂化⾃信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

主要内容：

中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；踏上新征程 共圆中国梦。

教学要求：

1.坚持以新时代中国特色社会主义理论为指导，紧抓“五位一体”部署教学；

2.坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿教学全过程；

3.以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。

36

2

心理

健康

与职

业生

涯

课程目标：

基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

主要内容：

时代导航，⽣涯筑梦；认识⾃我，健康成⻓；⽴⾜专业，谋划发展；和谐交往，快乐⽣活；学会学习，终⽣受益；

规划⽣涯，放飞理想。

教学要求：

1．以““中国制造2025”为我们的职业发展提供了怎样的舞台”等内容为议题，组织探究学习；

2.对基本公⺠意识认知清晰；提高学生的社会责任感；

3.通过了解专业现状和发展趋势，培养专业兴趣，提高专业认知能力；

4.要求教师根据教学内容的需要选择相得益彰的专题片、优秀人物对话等典型案例。

36

3

哲学与人生

课程目标：

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

主要内容：

⽴⾜客观实际，树⽴⼈⽣理想；辨证看问题，⾛好⼈⽣路；实践出真知，创新增才⼲；坚持唯物史观，在奉献中实现⼈⽣价值。

教学要求：

1．要求课堂教学要和社会实践活动结合；2．要求开展丰富的议题探讨活动，充分利用课时计划中安排的教学辅助活动学时和其他实践活动时间，广泛开展多种形式的教学实践活动。

36

4

职业

道德

与法

治

课程目标：

通过课程的学习，使学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

主要内容：

感悟道德⼒量；践⾏职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全⾯依法治国；维护宪法尊严 ；遵循法律规范 。

教学要求：

1．采用以学生为主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法；

2．采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法；

3．鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。

36

5

语文

课程目标：

通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发展与鉴赏、文化传承与参与等方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

提升学生语言认知与积累、语言表达与交流和发展思维能力，提升学生思维品质、审美发展与体验和审美鉴赏与评价的能力，引导学生传承中华优秀文化、关注、参与当代文化。

主要内容：

语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。

基础模块内容包括：专题1 语感与语言习得；专题2中外文学作品选读；专题3实用性阅读与交流；专题4古代诗文选读；专题5中国革命传统作品选读；专题6社会主义先进文化作品选读；专题7整本书阅读与研讨；专题8跨媒介阅读与交流。

职业模块内容包括：专题1 劳模精神工匠精神作品研读；专题2 职场应用写作与交流；专题3 微写作；专题4 科普作品选读选读。

拓展模块内容包括：专题1 思辨性阅读与表达；专题2 古代科技著述选读；专题3 中外文学作品研读。

教学要求：

坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；体现职业教育特点，加强实践与应用；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

144

6

数学

课程目标：

使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

通过数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

主要内容：

本课程分三个模块：基础模块、拓展模块一和拓展模块二。

基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，包括基础知识(集合、不等式)、函数（函数、指数函数与对数函数、三角函数）、几何与代数（直线与圆的方程、简单几何体）、概率与统计（概率与统计初步）。

拓展模块一是基础模块内容的延伸和拓展，可以满足学生个性发展和继续学习的需要。包括基础知识(充要条件)、函数（三角计算、数列）、几何与代数（平面向量、圆锥曲线、立体几何和复数）、概率与统计（排列组合、随机变量及其分布、统计）。

拓展模块二是帮助学生开拓视野、促进专业学习、提升数学应用意识的拓展内容，包括：数学文化专题、数学建模专题、数学工具专题、规划与评估专题、数学与信息技术专题、数学与财经商贸专题和数学与加工制作等七个专题与若干数学案例（数学与艺术、数学与体育、数学与军事、数学与天文、数学与投资）。

教学要求：

基于数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性，教学中要兼顾学生的实际水平与职业生涯发展需求。

144

7

英语

课程目标：

进一步激发学生学习兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

职场语言沟通目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。

思维差异感知目标：能理解英语在表达方式上体现出的思维差异；能理解英语在逻辑论证上体现出的中西思维差异；

跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性；能了解中外文化及中外企业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

自主学习目标：能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法。

主要内容：

英语课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。

基础模块主要内容包括：主题1.⾃我与他⼈；主题2.学习与⽣活；主题3.社会交往 ；主题4.社会服务 ；主题5.历史与⽂化；主题6.科学与技术 ；主题7.⾃然与环境；主题8.可持续发展 。

职业模块主要内容包括：

主题1.求职应聘；主题2.职场礼仪；

主题3.职场服务；主题4.设备操作；主题5.技术应用；主题6.职场安全；主题7.危机应对；主题8.职业规划。

拓展模块主要内容包括：

主题1.自我发展； 主题2.技术创新； 主题3.环境保护。

教学要求：

基础模块是各专业学生必修的基础性内容；职业模块是各专业学生限定选修的学习内容；拓展模块是为满足学生继续学习和个性发展而安排的任意选修内容。

108

8

体育与健康

课程目标：

以体育⼈，增强学⽣体质。通过学习，使学⽣能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学⽅法，掌握 1-2 项体育运动技能，提升体育运动能⼒，提⾼职业体能⽔平；树⽴健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康⽂明的⽣活⽅式；遵守体育道德规范和⾏为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学⽣在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全⼈格、锤炼意志，使学⽣在运动能⼒、健康⾏为和体育精神三⽅⾯获得全⾯发展。

主要内容：

体育与健康课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。

基础模块是学生必修的内容（54 学时）包括：体能、健康教育 2 个⼦模块；

拓展模块⼀为限定性选修内容（90 学时，限定选修）包括 7 个运动技能系列，每个运动技能系列由若⼲运动项⽬组成，每个运动项⽬由 3 个教学模块组成；

课外体育锻炼、体育竞赛活动、体育社团活动等与课程教学内容相互衔接，切实保证学⽣每天 1 ⼩时校园体育活动时间和效果。

教学要求：

1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能；遵循体育教学规律，提高学生运动能力；2.把握课程结构，注重教学整体设计；强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性。

144

9

信息

技术

课程目标：

通过理论知识学习、基本技能训练和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会概念和掌握信息技术设备和系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理，综合应用信息技术解决生产、生活和学习中的各种问题，不断强化认知、合作和创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

主要内容：

信息技术课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。

基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。基础模块内容包括：信息技术应用基础、网络应用、图文编辑（WORD）、数据处理（EXCEL）、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础和人工智能初步等8个内容。

拓展模块内容包括：计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作等10个内容。

教学要求：

教师要结合课程内容，引导、观察、鼓励、思考、辨析，培养学生适应职业发展的信息能力。

144

10

历史

课程目标：

落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

了解唯物史观的基本观点和方法，能够将唯物史观运用于历史的学习与探索中，并建唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想；知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道史料是通向历史认识的桥梁；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题。能够依据史实与史料对史事表达自己的观点；引导学生进行正确的历史价值判断，形成积极向上的人生态度，增强对祖国的认同感。培养学生人文素养、形成正确的国家观、世界观、人生观和价值观。

主要内容：

历史课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。

基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。基础模块内容包括：中国历史和世界历史2个内容。

拓展模块是满足学生职业发展需求，开拓学生视野，提升学生学习兴趣，供学生选修的课程。内容包括：自由开发模块，由“职业教育与社会发展“和”历史上的著名工匠“两个示例模块。等10个内容。

教学要求：

1.要求学生从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；2.基于历史学科核心素养设计教学；3.倡导多元化的教学方式；4.注重历史学习与学生职业发展的融合。

72

11

艺术

课程目标：

使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。

使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；

使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

主要内容：

艺术课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。

基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。基础模块内容包括：⾳乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践。

拓展模块是满足学生继续学习和个性发展需要的任意选修内容，包括舞蹈、设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类。

教学要求：

1．重视知识积累，丰富审美体验

2．加深艺术理解，树立正确的价值取向

3．提高艺术鉴赏与实践能力，为学生打牢终身发展的基础。

36

12

物理

课程目标：

了解物理结构、运动与相互作用、能量等方面的基本概念和规律及其在生产、生活中的应用，形成基本的物理概念，能用其描述和解释自然现象，能解决实际问题；具有建构模型的意识和能力，并能根据实际问题需要，选用恰当的模型解决简单的物理问题；能对常见的物理问题提出合理的猜想和假设，进行分析和推理，找出规律，形成结论；掌握实验观察的基本方法，能对记录的实验现象和结果进行科学分析和数据处理，得出正确结论；培养具有实事求是、一丝不苟、精益求精的科学态度和精神品质。

主要内容：

物理课程由基础模块和2个拓展模块三部分构成。

1.基础模块由运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用和核能及其应用七个专题构成。

2.拓展模块一选用电工电子类：运动和力、静电场的应用、磁场的应用和电磁波四个专题构成。

3.拓展模块二由近代物理及应用简介、物理与社会、环境和物理与现代科技三个专题构成。

教学要求：

1.在教学中组织演示实验及其他实践教学活动；2.合理采用查阅资料、分组讨论、课堂交流等教学组织方式。

72

序号

课程

名称

课程目标

主要内容和要求

参考学时

1

法律与职业

课程目标：

通过本内容的学习，使学生能够掌握职业生涯中常用的法律知识；理解劳动法、合同法、民事诉讼法等法律的基本原则；明确劳动就业、合同履行、安全生产、环境保护、市场竞争、民事诉讼、调解仲裁等活动中的法律关系；学会依法行使权力、履行义务，依法解决纠纷，维护合法权益，增强法律意识，积极同违法行为作斗争，展现新时代高素质劳动者的风采。

主要内容：

1.主要介绍劳动法、就业促进法、产品质量发、反不正当竞争法、民事诉讼法、劳动争议仲裁法等法律法规的基本原则和主要内容；

2.引导学生进一步学习常用的法律知识。

教学要求：

1.用尊法学法守法的实际行动，助理职业理想的实现。

2.开展案例教学。

18

2

国家安全

教育

课程目标：

通过本内容的学习，使学生能够掌握国家安全法律知识和基本常识，理解坚持总体国家安全观、走中国特色国家安全道路的重要意义及基本要求，懂得国家安全是头等大事；能够认清国家安全形势，树立国家安全、人人有责的观念，增强危机忧患意识，强化爱国主义情感；能够遵守宪法、法律法规关于国家安全的规定，学会正确应对日常生活中突发安全事件的方法，履行维护国家安全的义务，不做有损国家的事，敢于同损害国家安全的行为做斗争，为维护国家安全做出应有的贡献。

主要内容：

主要内容包括：国家安全、公共安全、⼈身安全、⽹络安全、财产安全、消防安全、交通安全、运动安全、⼼理安全、紧急救护、艾滋病知识与预防和⼥⼦⾃卫等基本安全知识。

教学要求：

1.结合实际教学、课堂教学、安全教育视频和社会实践结合；

2.充分认识到安全教育的重要性，强化安全意识、提升安全知识、提高安全素养。

18

3

劳动教育

课程目标：

开展⽇常⽣活劳动，⾃我管理⽣活，提⾼劳动者⾃⽴的意识和能⼒；

定期开展校内外公益服务⼯作，做好维护校园环境秩序，利⽤社会专业技能为他⼈提供相关公益服务，树⽴社会公德，培养爱国主义精神。对⼈⺠的爱；

   依靠实习培训，参与实际的⽣产劳动和服务劳动，增强职业素养和劳动⾃豪感，增强创造物化能⼒，培养不断探索，精益求精，追求卓越和奉献⼯作态度。

主要内容：

1.介绍马克思主义劳动观；

2.培养学生热爱劳动；

3.尊重普通劳动者，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

教学要求：

1.理解劳动的深刻含义，形成马克思主义劳动观；

2.结合专业特点，提⾼专业荣誉和责任感，提⾼专业劳动技能，树⽴积极的⼯作精神和认真负责的⼯作态度。

32

4

中国优秀传统文化

课程目标：

本课程高度概括中华文化的特征，通过分析中国人解决和思考问题的习惯（思维方式），既让学生掌握中华文化各组成要素的特征，又让学生学到自己去分析各种文化现象的方法。

主要内容：

本课程高度概括中华文化的特征，通过分析中国人解决和思考问题的习惯（思维方式），既让学生掌握中华文化各组成要素的特征，又让学生学到自己去分析各种文化内涵和精神。

教学要求：

了解中国优秀传统文化，提升学生严谨细致、精益求精的职业素养和工匠精神。

32

5

礼仪与沟通

课程目标：

使学生牢固树立礼貌服务意识，具备良好的礼仪素养，养成良好的礼仪习惯，掌握社交的基本技巧、规范及操作方法，更好地胜任岗位工作。使学生具备基本的礼仪素养，塑造自身良好的个人礼仪形象，掌握现代交际的基本礼仪规范。

主要内容：

组织学生进行礼仪知识的传授和相关技能的实训。

教学要求：

引导其塑造富有魅力的个人形象，形成彬彬有礼的交际风度，掌握得体娴熟的职场沟通技巧及待人接物技能，提高其人文素养，从而有效提升其职场竞争力。

32