现代家政服务与管理专业人才培养方案

所属专业大类 (专业类) 及专业

(代码)

对应行业 (代码)

主要岗位类别

职业资格等级证 举例

专业 (技能) 方向

公共管理与服务大类（79）

公共服务类（7903）

现代家政服务与管理（790301）

相关专业：

智慧健康养老服务（790302）

老年人服务与管理（790303）

殡葬服务与管理（790304）

母婴照护（790305）

O－居家服务、修理和其他服务业

80 居家服务业

Q－卫生和社会工作

85 社会工作

1.家政服务管理

2.护士

3. 养老护理员

4.社区服务

5.养老照护

6.康复理疗师

7.月嫂

1.护士资格证书

2.养老护理员资格证

3.社工

4.中医理疗师

5.营养师

6.保育员

1.家庭服务

2.家庭护理

3.幼儿托管

4.母婴护理

5.营养配餐

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

课时

中国

特色

社会

主义

课程目标：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义开创与发展，明确中国特色社会主 义进入新时代的历史方位，阐明中国 特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主 义的信念、对中华民族伟大复兴中国 梦的信心，坚定中国特色社会主义道 路信、理论自信、制度自信、 文化 自信，把爱国情、强国志、报国行自 觉融入坚持和发展中国特色社会主义 事业、建设社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

主要内容：

中国特色社会主义的创立、发展和 完善； 中国特色社会主义经济；中国特色 社会主义政治；中国特色社会主义文化； 中国特色社会主义社会建设与生态文明 建设； 踏上新征程，共圆中国梦。

教学要求：

1.坚持以新时代中国特色社会主义 理论为指导，紧抓“五位一体”部署教 学；

2.坚持正确的育人导向，把帮助学 生形成正确的情感、态度和观念贯穿教 学全过程；

3.以教师为主导、学生为主体，注重

因材施教。

36

心理

健康

与职

业生

涯

课程目标：

基于社会发展对中职学生心理素 质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标， 阐释心理健康知识， 引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯 规划的方法，帮助学生正确处理生活、 学习、成长和求职就业中遇到的问题， 培育自立自强、敬业乐群的心理品质 和自尊自信、理性平和、积极向上的 良好心态，根据社会发展需要和学生 心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

主要内容：

时代导航，生涯筑梦；认识自我，健 康成长；立足专业，谋划发展；和谐交往，快乐生活； 学会学习，终生受益；

规划生涯， 放飞理想。

教学要求：

1．以““中国制造 2025”为我们的 职业发展提供了怎样的舞台”等内容为

议题， 组织探究学习；

2.对基本公民意识认知清晰；提高

学生的社会责任感；

3.通过了解专业现状和发展趋势， 培养专业兴趣， 提高专业认知能力；

4.要求教师根据教学内容的需要选 择相得益彰的专题片、优秀人物对话等

典型案例。

36

哲学与 人生

课程目标：

阐明马克思主义哲学是科学的世 界观和方法论，讲述辩证唯物主义和 历史唯物主义基本观点及其对人生成 长的意义；阐述社会生活及个人成长 中进行正确价值判断和行为选择的意 义；引导学生弘扬和践行社会主义核 心价值观，为学生成长奠定正确的世

界观、人生观和价值观奠定基础。

主要内容：

立足客观实际，树立人生理想；辨证 看问题，走好人生路；实践出真知，创新 增才干；坚持唯物史观， 在奉献中实 现 人生价值。

教学要求：

1．要求课堂教学要和社会实践活动 结合；2．要求开展丰富的议题探讨活动，充分利用课时计划中安排的教学辅助活动学时和其他实践活动时间，广泛开展多种形式的教学实践活动。

36

职业

道德

与法

治

课程目标：

通过课程的学习，使学生能够理 解全面依法治国的总目标，了解我国 新时代加强公民道德建设、践行职业 道德的主要内容及其重要意义；能够 掌握加强职业道德修养的主要方法， 初步具备依法维权和有序参与公共事 务的能力；能够根据社会发展需要、 结合自身实际，以道德和法律的要求 规范自己的言行， 做恪守道德规范、 尊法学法守法用法的好公民。

主要内容：

感悟道德力量；践行职业道德基本 规范；提升职业道德境界；坚持全面依法 治国； 维护宪法尊严 ；遵循法律规范 。

教学要求：

1．采用以学生为主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法；

2．采用案例教学的方法，注重运用 “在做中学”的实践方法；

3．鼓励教学方法的创新，积极利用

现代科学技术手段进行教学。

36

语文

课程目标：

通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发展与鉴赏、文化传承与参与等方面都获得 持续发展，自觉弘扬社会主义核心价 值观，坚定文化自信，树立正确的人 生理想，涵养职业精神，为适应个人 终身发展和社会发展需要提供支撑。

提升学生语言认知与积累、语言 表达与交流和发展思维能力，提升学 生思维品质、审美发展与体验和审美 鉴赏与评价的能力，引导学生传承中 华优秀文化、关注、参与当代文化。

主要内容：

语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。

基础模块内容包括： 专题 1 语感与语言习得； 专题 2 中外文学作品选读；专题 3 实用性阅读与交流；专题 4 古代诗文选读； 专题 5 中国革命传统作品选读；专题 6 社会主义先进文化作品选读；专题 7 整本书阅读与研讨；专题 8 跨媒介阅读与交流。

职业模块内容包括： 专题 1 劳模精 神工匠精神作品研读；专题 2 职场应用 写作与交流；专题 3 微写作； 专题 4 科 普作品选读选读。

拓展模块内容包括： 专题 1 思辨性 阅读与表达；专题 2 古代科技著述选读； 专题 3 中外文学作品研读。

教学要求：

1. 坚持立德树人，发挥语文课程

144

独特的育人功能；整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；体现职业教育特点，加强实践与应用；提高信息素养，探索信息化背景下

教与学方式的转变。

数学

课程目标：

使学生获得继续学习、未来工作 和发展所必需的数学基础知识、基本 技能、基本思想和基本活动经验， 具 备一定的从数学角度发现和提出问题 的能力、运用数学知识和思想方法分 析和解决问题的能力。

通过数学课程的学习， 提高学生 学习数学的兴趣， 增强学好数学的主 动性和自信心，养成理性思维、敢于 质疑、善于思考的科学精神和精益求 精的工匠精神，加深对数学的科学价 值、应用价值、文化价值和审美价值 的认识。

在数学知识学习和数学能力培养 的过程中，使学生逐步提高数学运算、 直观想象、逻辑推理、数学抽象、数 据分析和数学建模等数学学科核心素 养，初步学会用数学眼光观察世界、 用数学思维分析世界、用数学语言表 达世界。

主要内容：

本课程分三个模块：基础模块、拓展 模块一和拓展模块二。

基础模块是各专业学生必修的基础 性内容和应达到的基本要求，包括基础 知识(集合、不等式)、函数(函数、指数 函数与对数函数、三角函数) 、几何与代 数(直线与圆的方程、简单几何体) 、概 率与统计(概率与统计初步)。

拓展模块一是基础模块内容的延伸 和拓展，可以满足学生个性发展和继续 学习的需要。包括基础知识(充要条件)、 函数(三角计算、数列)、几何与代数(平 面向量、圆锥曲线、立体几何和复数) 、 概率与统计(排列组合、随机变量及其分布统计)。

拓展模块二是帮助学生开拓视野、 促进专业学习、提升数学应用意识的拓 展内容，包括：数学文化专题、数学建模 专题、数学工具专题、规划与评估专题、 数学与信息技术专题、数学与财经商贸 专题和数学与加工制作等七个专题与若干数学案例。

教学要求：

基于数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性， 教学中要兼顾学生的实用性和职业性， 教学中要兼顾学生的实际水平与职业生涯发展需求。

144

英语

课程目标：

进一步激发学生学习兴趣，帮助 学生掌握基础知识和基本技能，发展 英语学科核心素养，为学生的职业生 涯、继续学习和终身发展奠定基础。

职场语言沟通目标：在日常英语 的基础上，围绕职场相关主题，能运 用所学语言知识， 在职场中综合运用 语言知识和技能进行交流。

思维差异感知目标：能理解英语 在表达方式上体现出的思维差异； 能 理解英语在逻辑论证上体现出的中西 思维差异；

跨文化理解目标：能了解世界文 化的多样性；能了解中外文化及中外 企业文化；能进行基本的跨文化交流； 能用英语讲述中国故事，促进中华优 秀文化传播。

自主学习目标：能树立正确的英 语学习观，具有明确的学习目标； 能 多渠道获取英语学习资源；能有效规 划个人的学习，选择恰当的学习策略

和方法。

主要内容：

英语课程由基础模块、职业模块和

拓展模块构成。

基础模块主要内容包括： 主题 1.自 我与他人；主题 2.学习与生活； 主题 3. 社会交往 ；主题 4.社会服务 ；主题 5. 历史与文化；主题 6.科学与技术 ；主题 7.自然与环境； 主题 8.可持续发展 。

职业模块主要内容包括：

主题 1.求职应聘；主题 2.职场礼 仪；

主题 3.职场服务；主题 4.设备操 作；主题 5.技术应用；主题 6.职场安全； 主题 7.危机应对； 主题 8.职业规划。

拓展模块主要内容包括：

主题 1. 自我发展；  主题 2.技术创 新；  主题 3.环境保护。

教学要求：

基础模块是各专业学生必修的基础 性内容；职业模块是各专业学生限定选 修的学习内容； 拓展模块是为满足学生 继续学习和个性发展而安排的任意选修

内容。

108

体育与 健康

课程目标：

以体育人，增强学生体质。通过 学习，使学生能够喜爱并积极参与体 育运动，享受体育运动的乐趣；学会 锻炼身体的科学方法，掌握 1-2 项体

主要内容：

体育与健康课程由基础模块和拓展 模块两个部分构成。

基础模块是学生必修的内容(54 学 时) 包括：体能、健康教育 2 个子模块；

144

育运动技能，提升体育运动能力，提 高职业体能水平； 树立健康观念， 掌 握健康知识和与职业相关的健康安全 知识，形成健康文明的生活方式； 遵 守体育道德规范和行为准则，发扬体 育精神，塑造良好的体育品格，增强 责任意识、规则意识和团队意识。帮 助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强 体质、健全人格、锤炼意志，使学生 在运动能力、健康行为和体育精神三 方面获得全面发展。

拓展模块—为限定性选修内容(90 学时， 限定选修) 包括 7 个运动技能系 列，每个运动技能系列由若干运动项目 组成， 每个运动项目由 3 个教学模块组 成；

课外体育锻炼、体育竞赛活动、体育 社团活动等与课程教学内容相互衔接， 切实保证学生每天 1 小时校园体育活 动时间和效果。

教学要求：

1.坚持立德树人， 发挥体育独特的 育人功能；遵循体育教学规律，提高学生 运动能力；2.把握课程结构，注重教学整 体设计；强化职业教育特色，提高职业体

能教学实践的针对性。

信息

技术

课程目标：

通过理论知识学习、基本技能训 练和综合应用实践，培养学生符合时 代要求的信息素养和适应职业发展需 要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式， 帮 助学生认识信息技术对当今人类生 产、生活的重要作用， 理解信息技术、 信息社会概念和掌握信息技术设备和 系统操作、网络应用、图文编辑、数 据处理，综合应用信息技术解决生产、 生活和学习中的各种问题，不断强化 认知、合作和创新能力，为职业能力 的提升奠定基础。

主要内容：

信息技术课程由基础模块和拓展模 块两个部分构成。

基础模块是各专业学生必修的基础 性内容和应该达到的基本要求。基础模 块内容包括：信息技术应用基础、网络应 用、图文编辑(WORD)、数据处理(EXCEL)、 程序设计入门、数字媒体技术应用、信息 安全基础和人工智能初步等 8个内容。

拓展模块内容包括：计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作等。

教学要求：

教师要结合课程内容引导、观察、鼓励、思考、辨析，培养学生适应职业发展的能力。

144

历史

课程目标：

落实立德树人的根本任务，使学 生通过历史课程的学习，掌握必备的 历史知识， 形成历史学科核心素养。

了解唯物史观的基本观点和方 法，能够将唯物史观运用于历史的学 习与探索中，并建唯物史观作为认识 和解决现实问题的指导思想；知道特 定的史事是与特定的时间和空间相联 系的；知道史料是通向历史认识的桥 梁；能够尝试搜集、整理、运用可信 的史料作为历史论述的证据；能够以 实证精神对待现实问题。能够依据史 实与史料对史事表达自己的观点； 引 导学生进行正确的历史价值判断， 形 成积极向上的人生态度，增强对祖国 的认同感。培养学生人文素养、形成 正确的国家观、世界观、人生观和价值观。

主要内容：

历史课程由基础模块和拓展模块两 个部分构成。

基础模块是学生必修的基础性内容 和应该达到的基本要求。基础模块内容 包括： 中国历史和世界历史 2 个内容。

拓展模块是满足学生职业发展需 求， 开拓学生视野， 提升学生学习兴趣， 供学生选修的课程。内容包括：自由开发 模块，由“职业教育与社会发展“和”历 史上的著名工匠“两个示例模块。等 10 个内容。

教学要求：

1.要求学生从历史的角度了解和思 考人与人、人与社会、人与自然的关系， 增强历史使命感和社会责任感；2.基于 历史学科核心素养设计教学；3.倡导多 元化的教学方式；4.注重历史学习与学

生职业发展的融合。

72

艺术

课程目标：

使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意 表达和文化理解等艺术核心素养。

使学生了解不同艺术类型的表现 形式、审美特征和相互之间的联系与 区别， 培养学生艺术鉴赏兴趣；使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关 的基本知识、技能与原理，提高学生 艺术鉴赏能力；增强学生对艺术的理 解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素质。

主要内容：

艺术课程有基础模块和拓展模块两部分。

基础模块是学生必修的基础性内容 和应该达到的基本要求。基础模块内容包括： 音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践。

拓展模块是满足学生继续学习和个 性发展需要的任意选修内容，包括舞蹈、 设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类。

教学要求：

1．重视知识积累，丰富审美体验。

2．加深艺术理解，树立正确的价值取向。3．提高艺术鉴赏与实践能力， 为学生打牢终身发展的基础。

36

化学

课程目标：

课程目标

学生通过本课程学习，掌握专业学习和职业发展必需的化学基础知识和基本技能，养成良好的惯，确立良好的职业意识。1.掌握常见元素的单质及其化合物的性质及鉴别方法、重要有机物的官能团特性和官能团间相互转化的规律。2.能进行基本化学计算，能正确理解基础化学涉及到的有关概念、方法原理及实验现象的特征、形成原因。3.能借助工具书及有关文献资料获取有关化学数据。4.掌握化学实验的一般知识和基本操作技能。5.能综合应用化学原理解释和解决一些日常生活、职业工作中的实际问题。6.养成勤奋、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德，建立安全、质量、环保的职业意识。

主要内容及要求：

认识物质的量浓度、质量浓度、质量分数和体积分数等溶液浓度表示方式，会简单计算溶液浓度；理解溶液的稀释定律，知道溶液稀释的方法。

理解分散系的概念、分类及组成，认识胶体的主要性质，了解高分子溶液的特点。

认识溶液的渗透现象，了解溶液的渗透压与溶液浓度的关系。

认识脂环烃的结构，了解脂环烃在医药领域的要求。

认识油脂的组成、结构及其营养作用，了解油脂的酸败，知道油脂的皂化及加成反应等。

认识杂环化合物的概念，了解杂环化合物的分类和命名，知道常见杂环化合物的性质和用途。

认识蛋白质，核酸。

72

课程

名称

课程目标

主要内容和要求

参考学时

法律与职业

课程目标：

通过本内容的学习，使学生能够 掌握职业生涯中常用的法律知识；理 解劳动法、合同法、民事诉讼法等法 律的基本原则；明确劳动就业、合同 履行、安全生产、环境保护、市场竞 争、民事诉讼、调解仲裁等活动中的 法律关系；学会依法行使权力、履行 义务，依法解决纠纷，维护合法权益， 增强法律意识，积极同违法行为作斗 争，展现新时代高素质劳动者的风

采。

主要内容：

1.主要介绍劳动法、就业促进 法、产品质量发、反不正当竞争法、 民事诉讼法、劳动争议仲裁法等法 律法规的基本原则和主要内容；

2.引导学生进一步学习常用 的法律知识。

教学要求：

1.用尊法学法守法的实际行 动，助理职业理想的实现。

2.开展案例教学。

18

国家安全

教育

课程目标：

通过本内容的学习，使学生能够 掌握国家安全法律知识和基本常识， 理解坚持总体国家安全观、走中国特 色国家安全道路的重要意义及基本 要求，懂得国家安全是头等大事；能 够认清国家安全形势，树立国家安 全、人人有责的观念，增强危机忧患 意识，强化爱国主义情感；能够遵守 宪法、法律法规关于国家安全的规 定，学会正确应对日常生活中突发安 全事件的方法，履行维护国家安全的 义务，不做有损国家的事，敢于同损 害国家安全的行为做斗争，为维护国

家安全做出应有的贡献。

主要内容：

主要内容包括：国家安全、公 共安全、人身安全、 网络安全、财 产安全、消防安全、交通安全、运 动安全、心理安全、紧急救护、艾 滋病知识与预防和女子自卫等基 本安全知识。

教学要求：

1.结合实际教学、课堂教学、 安全教育视频和社会实践结合；

2.充分认识到安全教育的重 要性，强化安全意识、提升安全知 识、提高安全素养。

18

劳动教育

课程目标：

开展日常生活劳动，自我管理生

主要内容：

1.介绍马克思主义劳动观；

32

活，提高劳动者自立的意识和能力；

定期开展校内外公益服务工作， 做好维护校园环境秩序，利用社会专 业技能为他人提供相关公益服务，树 立社会公德，培养爱国主义精神。对 人民的爱；

依靠实习培训， 参与实际的

生产劳动和服务劳动，增强职业素养 和劳动自豪感， 增强创造物化能力， 培养不断探索，精益求精，追求卓越 和奉献工作态度。

2.培养学生热爱劳动；

3.尊重普通劳动者， 培养学生 勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精 神。

教学要求：

1.理解劳动的深刻含义， 形成

马克思主义劳动观；

2.结合专业特点，提高专业荣 誉和责任感，提高专业劳动技能， 树立积极的工作精神和认真负责

的工作态度。

中国优秀传 统文化

本课程高度概括中华文化的特 征，通过分析中国人解决和思考问题 的习惯(思维方式) ，既让学生掌握 中华文化各组成要素的特征，又让学 生学到自己去分析各种文化现象的

方法。

本课程高度概括中华文化的 特征， 通过分析中国人解决和思考 问题的习惯(思维方式) ，既让学 生掌握中华文化各组成要素的特 征， 又让学生学到自己去分析各种

文化内涵和精神。

32

礼仪与沟通

课程目标：

使学生牢固树立礼貌服务意识， 具备良好的礼仪素养，养成良好的礼 仪习惯，掌握社交的基本技巧、规范 及操作方法，更好地胜任岗位工作。 使学生具备基本的礼仪素养，塑造自 身良好的个人礼仪形象，掌握现代交 际的基本礼仪规范。

主要内容：

1. 学生进行礼仪知识的传授

2. 相关技能的实训 教学要求：

引导其塑造富有魅力的个人 形象， 形成彬彬有礼的交际风度， 掌握得体娴熟的职场沟通技巧及 待人接物技能， 提高其人文素养，

从而有效提升其职场竞争力。

32

课程名称

课程目标

主要内容和要求

课时

解剖学基础

课程目标：

人体解剖学是研究人体正常形态的学科。是临床医学专业的重要基础课程。其任务是通 过 教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技 能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。

1.基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。

2.掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。

主要内容：

细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖统、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统、人体胚胎概要共十一章内容组成。

解剖学是研究动物或植物结构的一支形态学分支学科，可以分为动物解剖学和植物解剖学。解剖学按研究方法可分为大体解剖学、显微解剖学、

特种解剖学；按研究观点可分为描述解剖学、功能解剖学、进化解剖学、发育解剖学。对于人类而言，解剖学和疾病有着密切关系，通过检查身体内部结构已经成为疾病诊断和治疗的主要依赖手段。

教学要求:

掌握：

1.消化系统的组成、消化管的组成和上、下消化道的构成；大消化腺的组成、功能和导管开口。

2.呼吸系统的组成、功能及呼吸道的结构特点。

3.泌尿系统的组成和功能。

4.男、女生殖器的组成及功能。

5.腹膜的分类、名称和功能。

熟悉：

1.内脏的组成及各系统的功能。

2.内脏的位置和基本结构特点。

3.胸腹部的标志线和腹部分区。

了解：

1.胸腹部脏器的位置关系及外科手术的解剖学基础。

2.肝、肾移植的解剖学基础。

3.各脏器的内分泌功能。

108

生理学基础

课程目标：

《生理学》生理学是生物学的一个主要分支，是研究生物机体的各种生命现象，特别是机体各组成部分的功能及实现其功能的内在机制的一门学科。课程讲 述机体各器官、系统的功能，侧重人体及哺乳动物生理学，以及细胞生理学的新 进展，是生物技术专业的基础课。通过讲课及自主学习要求学生系统地掌握动物生理学的理论知识，并关注生理学的研究进展通过本课程学习，使学生能较系统地掌握动物各个器官、系统的结构和功能，了解细胞生理学的最新进展。在了解动物生理结构和功能的同时，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心。

主要内容：

细胞生理学：研究细胞的结构和功能，以及细胞的活动和变化。

内分泌生理学：研究内分泌激素的发生、分泌和作用，以及对机体的影响。

神经生理学：研究神经系统的结构和功能，以及神经系统对机体机能的调节。

心血管生理学：研究心血管系统的结构和功能，以及心血管系统对机体机能的调节。

呼吸生理学：研究呼吸系统的结构和功能，以及呼吸系统对机体机能的调节。

消化生理学：研究消化系统的结构和功能，以及消化系统对机体机能的调节。

免疫生理学：研究免疫系统的结构和功能，以及免疫系统对机体机能的调节。

激素生理学：研究激素的发生、分泌和作用，以及它们对机体机能的影响。

生殖生理学：研究生殖系统的结构和功能，以及生殖系统对机体机能的调节。

行为生理学：研究行为的结构和功能，以及行为对机体机能的调节。

72

成人护理学（上下册）

课程目标：

知识目标：

1.对病人能够做出正确的评估。

2.提出病人的护理诊断、护理措施及健康教育。

3.满足实用型成人护理技术基本理论和知识的需要。

（二)能力目标：

1.具有良好的沟通交流能力和良好的工作态度

2.临床实践中认识护理问题、分析护理问题和解决护理问题的能力

（三)素质目标：

1.培养学生具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀，赤诚美好的心灵。

2.倡导细致观察、反应敏捷、有条不紊的工作作风。

3.树立认真负责、虚心好学精神.

4.尊重、关心和爱护病人，具有一丝不苟的为病人服务的精神。

主要内容：

成人护理学是一门重要的临床护理学科,它综合了内、外科护理学的内容,涉及面 广、实践性强。为了使理论联系实际,提高学生实际分析和解决问题的能力,我们在该课程的教学 过程中,增加了实践课时,并尝试开设自主性实验,取得了较好的教学效果,现介绍如下。

教学要求：

要求通过本课程的学习，掌握常见的护理诊断及医护合作性问题、计划与实施的主要内容，熟 悉疾病的临床表现和治疗原则，了解疾病的病因和发病机制和治疗、护理发面的新进展，能有针对 性地开展相应人群的健康教育。

72

中医护理学

课程目标：

《中医护理学》是中等卫生职业学校护理专业的专业课之一，是中医护理方向的必修课通过近年来的探索，我们将本课程的教学内容分为中医基本知识和中医护理技术两大部分。基本知识部分涵盖中医学最基本的理论知识，通过讲解力求使学生对中医有较为完整系统的认识护理技术部分则包含了有中医特色的饮食、情志、运动、用药和针灸调护等内容，教学过程以实验实训或临床为主，以加强学生的动手能力。目的是通过本课程的学习，使学生在了解中医学生理、病理及诊治基本知识的基础上，掌握中医护理的基本理念、基本方法和基本技术，为将来在中医医院、社区医院和乡镇医院从事中医护理工作，打下良好基础《中医护理学》采用课堂讲授、教师示范、实验实训及临床见习等多种形式的教学方法加强学生对中医基本知识的理解、掌握和应用，注重每一教学内容之间的联系。突出重点，讲清难点。并说明本课程在整个护理专业的地位，适当对比现代护理理念，突出中医特点。

主要内容：

中医护理是以中医理论为指导，以护理程序为框架，运用整体观念，对疾病进行辨证施护，并运用传统护理技术与方法，对患者及人群施以照顾和服务，保护人类健康的一门应用学科[1]。在生活起居、情志、饮食、以及卫生保健、预防等方面有着丰富的内容和宝贵的经验

教学要求：

通过基础的学习，使学生全面了解正常人体主要形态结构及生长发育及其发生、发展规律。引导学生树立进化发展、理论联系实际、形态与功能结合、局部与整体相统一的世界观。使学生养成科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。

72

家政服务沟通与礼仪

课程目标：

1.通过教学使学员持良好的就业心态从事家政服务。

2、通过教学使学员掌握做为一名家政员应遵守的职业行为准则。

3、通过教学使学员掌握如何处理好家政员与雇方之问的人际关系。

4、通过教学使学员了解家政服务员所应具备的仪表仪容的具体要求。例如：着装、面部、行走、站立姿势等。

5、通过教学使学员了解工作中所应掌握的言谈举止、人与人的交往礼仪标准。

主要内容：

家政服务员道德修养

家政服务员行为准则

3、家政服务员的基本礼节礼仪

教学要求:

1.通过教学使学员持良好的就业心态从事家政服务。

2、通过教学使学员掌握做为一名家政员应遵守的职业行为准则。

3、通过教学使学员掌握如何处理好家政员与雇方之问的人际关系。

4、通过教学使学员了解家政服务员所应具备的仪表仪容的具体要求。例如：着装、面部、行走、站立姿势等。

5、通过教学使学员了解工作中所应掌握的言谈举止、人与人的交往礼仪标准。

72

家庭保健基础

课程目标：

1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼

儿良好的饮食、睡眠、

盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁

和卫生

密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿

自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活

动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵

活性。

7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品

质和主观、乐观、合作的态度

主要内容：

提高学生卫生知识水平；

降低学生常见病的发病率

提高生长发奋水平

促进儿童少年心理健康发展、预防心 理卫生问题；

改善学生对待个人、家庭和公共卫生的态度；

培养学生的自我保健能力。

教学要求:

关注家人健康

●了解不同年龄阶段家庭成员的身体发展特点和相应的保健方法健康的生活方式

●建立有益身体健康的生活方式

●树立科学对待疾病的观念 常见病和多发病

●学会几种常见病和多发病的预防、发现和应急处理方法

●掌握几种常见病和多发病的饮食调理和家庭护理方法常见的护理方法

●掌握常见的几种护理方法

●对一些常见身体不适进行正确处理和护理

72

家庭营养学

课程目标：

家庭营养健康学体系，是针对全体人群设计的营养学课程，包含基础的营养学知识，和特殊人群的健康（如：备孕、孕期、哺乳期、儿童、老年人），以及常见慢性病的调理。从浅入深，从理论到实操，让每个0营养学基础的人，都能跟随课程，学懂营养学，并轻松运用到家人，以及身边有需要的人身上，改善健康情况。

主要内容：

①宜少量多餐，食物细软。

②主动足量饮水。

③合理营养，适量增加抗阻运动，预防肌肉衰减。

④维持健康体重，BMI维持在20.0~26.9之间。【BMI=体重（kg）/身高（）的平方】

72

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

学时

劳动教育

(劳动精神、劳 模精神、工匠精 神专题教育)

课程目标：

把劳动教育和专业实训课融 合，  通过劳动教育，  使学生能够 理解和形成马克思主义劳动观， 牢固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念；  体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，  热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养勤俭、奋 斗、创新、奉献的劳动精神；  具 备满足生存发展需要的基本劳 动能力，形成良好劳动习惯。

主要内容：

根据教育目标， 针对不同学段、 类型学生特点，以日常生活劳动、生 产劳动和服务性劳动为主要内容开 展劳动教育。结合产业新业态、劳动 新形态，注重选择新型服务性劳动 的内容。将社会服务与管理行业的劳动精神、劳 模精神、工匠精神作为专题开展劳 动教育。

教学要求：

以社会服务与管理行业的劳动精神、劳模精 神、工匠精神案例为载体，开展劳动 教育。

16

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

学时

老年护理

课程目标：

(一)知识目标

通过学习，学生应掌握老年护理的基本指示掌握老年人健康评估的内容和注意事项:掌握老年人日常生活护理知识:掌握老年保健的措施及常见老年疾病的整体护理知识熟悉老年保健原则、目标、老年保健的重点人群及老年人身心变化的特点。

(二)技能目标

通过学习，学生应具备对老年人日常生活的护理能力、; 具有对老年人常见疾病实施整体护理的能力;具有对老年人健康评估的能力;具有对老年人进行保健指导的能力:具有信息采集、整理、归纳和书写能力。

(三)素质目标

通过学习，学生应具备老年护理人员必须具备的“爱心、耐心、细心和奉献"的职业素养，具有较强服务意识并能将其融入护理工作中，具有良好的人际沟通和团队协作能力。

主要内容：

1、疾病护理：皮肤护理、口腔护理、气道护理，以及尿道护理、静脉护理、伤口护理等；

2、生活护理：病人个人卫生管理、营养管理、跌倒风险管理，以及下肢深静脉血栓预防护理、预防坠床护理，还有预防误吸护理、日常生活能力评估管理等；

3、心理护理：焦虑状态护理、抑郁状态护理、睡眠障碍护理。

主要要求

具备沟通交流能力、团队协作能力。

具备自主学习能力和查阅资料能力。

掌握老化和老龄化社会的基本知识，老年护理的相关概念和知识。

108

中医护理

课程目标：

1.知识目标：

（1）了解中医护理的发展简史，及中医护理对人类保健事业作出的重大贡献；

（2）理解阴阳五行学说的理论观点以及脏腑经络学说、四诊八纲等基本内容，确立整体观念和辨证施护的思想；

（3）掌握生活、情志、饮食、药物、体质等护理方法及针灸、推拿、刮痧、拔罐等独特的护理技术，为病人实施有效的、系统化的整体护理。

2.能力目标：

（1）能用所学的知识解释阴阳五行学说；

（2）能用中医望、闻、问、切四种诊法收集病人资料，观察病情变化；

（3）能用中医独特的治疗技术（针灸、推拿、刮痧、拔罐等）解决护理实践中的具体问题。

3.素质目标：

（1）通过学习古代医家高尚的道德，表现出对病患关心、爱护和尊重的态度，树立全心全意为人民身心健康服务的思想；

（2）具有继承和发扬祖国医学的责任感和创新精神，具有勤奋学习的态度；

（3）具有良好的职业素质和行为习惯，自觉加强职业道德修养

主要内容：

中医护理学是学中医基础理论、中药和方剂知识及辨证施护的基础理论、临床护理实践（包括一般护理、针灸、推拿和中医传统护理技术）。中医护理学的内容十分丰富，分为基础理论和临床专科护理，其中包括大量预防、保健、养生、康复等方面的知识。中医护理学是结合心理学、养生学等有关知识，运用中医辩证施护的方法，研究各种疾病的临床护理技术的一门学科，它是中医学的一个分支学科。中医护理学是—门既古老，又年轻的学科，有着悠久的历史，中医护理知识融汇于中医的预防、保健、养生、康复、医疗之中。

教学要求：

1.掌握中、西医基础医学和临床医学的基本知识；

2.掌握护理学的基本理论、基本知识、基本技能；中医护理的各项技术操作；

3.掌握公共英语、护理专业英语、涉外护理英语；具有较熟练的专业英语听、说能力；熟悉并掌握涉外护理的基本知识。

4.应用中医护理的辨证观、整体观理论和现代护理知识对服务对象实施整体护理；

5.掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和监护技能；

6.掌握相关的人文社会科学、自然科学和预防保健的基本理论知识；

7. 有医院护理管理及科室护理管理工作的初步能力；医学教育网搜索整理

8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

108

序 号

实训项目名称

综合实训内容及要求

学时

1

单手心肺复苏实训

心肺复苏是针对心脏、呼吸骤停的患者开展的抢救措施，包括早期的识别与呼叫 、早期CPR、早期电除颤以及进一步的高级生命支持。当患者发生呼吸 、心跳骤停之后，首先判断患者的意识，如果没有意识，并且没有正常的呼吸，或者出现呼吸停止，此时需要立刻启动心肺复苏。

36

无菌操作实训

无菌操作，是指在无菌室或超净台中进行以防止微生物进入人体或污染供试菌的操作技术。无菌操作是各种生物实验和生产实践中一项重要的基本操作。无菌操作的要求是：操作前将操作空间中的细菌和病毒等微生物杀灭；操作过程中保证操作空间与外界隔离，避免微生物的侵入。

3

密闭式静脉输液

严格执行无 菌操作。预防并发症、严格执行查对制度，防止发生差错。对需要长期输液的病人应注意保护静脉，合理使用。一般先从四肢远端小静脉开始。根据病情、用药原则、药物性质。有计划地安排药物输液的顺序。如需加入药物。应注意配伍禁忌、合理安排。以尽快达到治疗目的。输液前必须排尽输液管及针头内的空气，输液中应防止液体流空。

7

生命体征测量

体温最常用的是腋窝测量法，先擦干腋窝汗液，然后甩动体温表，使水银端的汞柱降到36度以下后，将水银端放在患者腋窝深处，将体温表夹紧五分钟后读数。脉搏常常触摸桡动脉检查脉搏。检查时要注意脉搏是否规律。呼吸通过观察胸腹部起伏计算呼吸次数，每起、伏一次就是一次呼吸。血压在检查前需休息5～10分钟，然后取仰卧位或坐位，肘部和血压计与心脏在同一水平，用经过校正的血压计测量。

3

卧床病人更换床单

松开近侧中单、橡胶单、大单一中单擦净橡胶单后卷手惠者身下一橡胶单搭于患者身上一将大单卷起平率入患者身下一用床刷从床头至床尾，扫净褥上渣屑一取清洁大单一将清洁大单中线与乐中线对齐一先床头后至床尾，展开一对侧一半平卷塞于忠者身下铺好近侧大单一放平橡胶单一取清洁中单放于橡胶单上一对齐中线展开对侧半幅中单卷起塞于患者身下一近侧半幅中单和橡胶单并塞入床垫下一将枕头移向近侧一助患者卧于铺好的一近个找起近侧床栏一操作者转至床对侧一放下床栏松开中单，橡股单：大单一将污中单擦净橡胶单后卷放子床尾一橡胶单搭于;患者身上一将污大单从床头卷至庆尾与，污中单一并放入污物袋。

6

吸氧实训

吸氧就是通过鼻导管或者面罩将大于或者等于空气中氧浓度的气体吸入身体，改善缺氧状态的过程。一般的情况最常见的就是心肺的问题，因为慢性支气管炎、肺炎或者肺部其他的问题可以影响到吸入氧气，同时造成氧气在身体里的含量减少，造成缺氧的状况

36

序号

类别

活动内容

备注

1

践行社会主

义核心价值

观

党史讲座

2

弘扬工匠精神--劳模故事

3

中国传统文化调研活动

4

我爱我的祖国---校园主题演讲

5

思政课程课外主题活动

6

课程拓展类

职业生涯规划设计活动

7

艺术欣赏主题活动

8

心理健康教育主题活动

9

应用文主题写作实训

10

外语课程主题活动

11

趣味体育专项活动

12

古城实地实训活动

13

红色文化传承活动

14

企业文化进校园活动

15

企业专家入校做报告

16

工匠精神入校讲座

17

专业技能拓 展类

“爱之心”社区养老院志愿活动

18

茶艺兴趣班

19

形体礼仪兴趣活动

20

创新创业类

创新创业的主题讲座

学期

国 防 教育

理论

教学

理 实 一体

综 合 实训

社 会 实践

顶岗

实习

毕业

教育

学期教

学周数

备注

1

2

18

20

表 示 利 用 课

2

18

2

20

3

18

2

20

4

18

2

20

5

18

2

20

6

20

(1)

20

合计

2

18

54

18

8

20

(1)

120

余 时 间 完 成

课程

类别

课程名称

课程编码

学分

学

时

理论

学时

实践 学时

学 期

类型

考核

8

8

8

8

8

0

公  共  基  础  课

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

7903010101

1

18

10

8

必修

考试

中国特色社会主义

7903010102

2

36

30

6

必修

考试

心理健康与职业生涯

7903010103

2

36

30

6

必修

考试

哲学与人生

7903010104

2

36

30

6

必修

考试

职业道德与法治

7903010105

2

36

30

6

必修

考试

语文

7903010106

8

144

124

20

必修

考试

数学

7903010107

8

144

114

30

必修

考试

英语

7903010108

8

108

88

20

必修

考试

信息技术

79030

10109

4

72

26

46

必修

考试

体育与健康

79030

10110

8

144

72

72

必修

考试

艺术

79030

10111

2

36

18

18

必修

考试

历史

79030

10112

4

72

72

0

必修

考试

化学

79030

10113

4

72

52

20

必修

考试

小计

55

954

696

258

法律与职业

79030

10201

1

18

9

9

选修

考查

国家安全教育

1

18

9

9

选修

考查

劳动教育

2

36

18

18

选修

考查

国学

2

36

18

18

选修

考查

礼仪和沟通

1

18

9

9

选修

考查

小计

7

126

63

63

专

业

技

能

专  业  核  心  课

中医护理学

79030

10301

4

72

52

20

必修

考试

解剖学基础

8

44

72

72

必修

考试

生理学基础

4

72

52

20

必修

考试

成人护理学

4

72

52

20

必修

考试

老年护理学

4

72

52

20

必修

考试

家庭营养学

4

72

52

20

必修

考试

家庭保健基础

4

72

52

20

必修

考

试

家庭服务沟通与礼仪

6

108

68

40

必修

考试

小  计

38

684

452

232

（ 专 业  技  能  )  方  向  课

专  业  技  能  )  方  向  课

临床

79030

10401

6

108

50

58

必修

考试

社区护理

6

108

50

58

必修

考试

小计

12

216

100

116

生活护理

6

108

50

58

必修

考试

治疗护理

6

108

50

58

必修

考试

小计

12

216

100

116

专

业

选

修

课

医学护理能力

79030

10501

4

72

52

20

限定

选修

考查

心肺复苏

4

72

52

20

选修

考查

密闭式静脉输液

2

36

20

16

选修

考查

卧床病人更换床单

2

36

20

16

选修

考查

小计

12

216

144

72

综

合

实

训

及

1+

X

取

证

单手心肺复苏实训

79030

10601

2

36

0

36

必修

考试

无菌操作实训

2

36

0

36

必修

考试

密闭式静脉输液

2

36

0

36

必修

考试

生命体征测量

4

72

0

必修

考试

卧床病人更换床单

4

36

0

必修

考试

吸氧实训

2

36

0

必修

考试

小计

16

288

0

288

6

岗位实习

小计

79030

10701

33

600

0

600

0

总小计

185

3300

1745

1745

18

18

18

18

18

20

类别

总学时

占%

课程类别

学时数

备 注

理论教学 学时

1555

47.12

公共基础课

696

公共选修课

63

专业技能课

专业核心课

452

专业(技能)方向 课

200

专业选修课

144

实践教学 学时

1745

52.88

公共基础课

258

公共选修课

63

专业技能课

专业核心课

232

专业(技能)方向 课

232

专业选修课

72

综合实训

288

顶岗实习

600

合计

3300

公共基础课(%)

课时共计 1080 学时 占 32.73%

实践课时(%)

课时共计 1745 学时 占 52.88%

选修课(%)

课时共计 342 学时， 占 10.36%